在创造的过程中，（）是创造的归纳和总结。

在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是（）和（）。

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运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（）的特点。

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在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。

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在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括（）

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在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。

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科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，在这个过程中建立新的（）。

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奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。

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在创造性思维中，智力因素和非智力因素，都起着重要的作用。

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创造性解决问题的过程步骤分为（）。

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