科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，在这个过程中建立新的（）。

奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。

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创造性解决问题的过程步骤分为（）。

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在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括（）

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在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。

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一切科学的发现都有一个深入地分析研究（）发展规律的过程，使问题获得解决。

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运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（）的特点。

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从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的（）与对事物的实际操作的结合。

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所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。

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在创造的过程中，（）是创造的归纳和总结。

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