科学主义教育目的观最显著的特质是重视（）。

人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流派包括（）。

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19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（）

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下列选项中体现了科学主义高等教育目的观的运动是（）。

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人文主义高等教育目的观追求（）的教育目的。

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在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（）。

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科学主义高等教育目的观包括（）。

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存在主义者信奉的教育目的观主要有（）。

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科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。

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马克思主义关于（）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

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