专用语言教学（LSP），是在（）的基础上发展起来的。

“专用语言”（LSP）教学，是在（）的基础上发展起来的。

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专用的语言教学（LSP），是在（）的基础上发展起来的。

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专用语言教学是在（）基础上发展起来的。

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第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）。

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第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（）

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发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。

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在探讨（）的上研究教学规律，第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。

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第二语言教学的学科理论基础主要包括哲学（）。

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对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）、（）、（）。

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