A对
B错
()是用于信息的输出,涉及到言语的表达。
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言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动,言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。
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学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、()以及()等全面的语言能力。
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学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授,全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
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主要用于分析言语信息类的学习,直接对达到目标所需的信息进行归类的分析方法是()
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以下不能用于输入音频信息的设备是()。
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在线作业是()的一部分,主要考查学生对课程中所涉及的基本概念、基本原理的理解掌握程度,以及将课程中的基本知识转化成对实际问题的分析解决能力。
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美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为,学习的结果,或者教育活动所追求的目标,就是形成学生的五种能力:言语信息、理智技能、()、动作技能和()。
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认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是()。
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