（）是用于信息的输出，涉及到言语的表达。

听、读能力用于信息的输入，涉及言语理解，与一定的感知觉系统密切相关。

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主要用于分析言语信息类的学习，直接对达到目标所需的信息进行归类的分析方法是（）

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口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。

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教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是（）

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言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动，言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。

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小学教师的言语表达能力的基本要求是什么？

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言语中枢能够分析与把握涉及各种语言范畴和语法规则的普遍语法。

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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。

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幼儿言语表达的顺序性、完整性、逻辑性在（）岁时发展较快。

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