对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。
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在考虑对特殊儿童做出回归主流的教育安置时，特殊教育界主张按照特殊儿童的具体程度分为哪几种形式？
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东欧国家在教育机构间进行再协调， 向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助，这种回归主流的教育模式属于（）
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与回归主流的教育安置不一致的方式是（）
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简述回归主流的一体化融合教育概念。
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简述回归主流教育模式的类型。
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简述回归主流教育模式。
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（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
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在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）
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