对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。
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简述特殊儿童回归主流的教育安置。
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东欧国家在教育机构间进行再协调， 向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助，这种回归主流的教育模式属于（）
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与回归主流的教育安置不一致的方式是（）
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在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）
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将特殊儿童安置在何种教育形态中，起决定性作用的是（）
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具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）
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在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中，“中心”要求设立在（）
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（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
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