保育员配合室内教育活动,每周伊始,要了解本周的教育()的目标:根据目标要求,做好前期的准备。
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保育员配合室外教育活动,每周伊始,要了解本周室外活动的(),()安排及活动(),做好室外活动前的()检查和材料准备工作。
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保育员配合室内教育活动,活动前,要了解(),根据教师的要求有()地做好活动记录。
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保育员配合室内教育活动,活动前,要了解本班活动(),根据教师的要求()地做好活动记录。
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每周伊始,保育员要了解本周的(),根据目标的要求,做好前期的准备。
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保育员配合室内教育活动,对儿童的活动情况要()地记录下来,不能作()的判断,应该去描述(),而不是()。
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保育员配合室内教育活动时,要养成()的习惯,及时把儿童活动情况记录下来,以便活动后与教师()儿童的表现,从而制定出更符合儿童实际的()和()。
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保育员配合室内教育活动,每次使用电教设备,活动前后都要(),发现问题须()。
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保育员配合室内教育活动,保育工作记录的主要内容包括:全班儿童的活动情况,()的情况和()、()的情况。
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