保育员配合室内教育活动，每周伊始，要了解本周的教育（）的目标：根据目标要求，做好前期的准备。

保育员配合室内教育活动，每周伊始，要了解本周的（）目标及（）的目标，根据（），做好前期的（）。

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保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的（），（）安排及活动（），做好室外活动前的（）检查和材料准备工作。

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保育员配合室内教育活动，活动前，要了解（），根据教师的要求有（）地做好活动记录。

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保育员配合室内教育活动，活动前，要了解本班活动（），根据教师的要求（）地做好活动记录。

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每周伊始，保育员要了解本周的（），根据目标的要求，做好前期的准备。

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保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要（）地记录下来，不能作（）的判断，应该去描述（），而不是（）。

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保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时把儿童活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。

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保育员配合室内教育活动，每次使用电教设备，活动前后都要（），发现问题须（）。

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保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。

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