在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即（）

在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。

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审美趣味是在丰富的（）基础上形成的。

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幼儿园环境的设计要兼具（）和美观性，更要符合儿童的审美趣味，环境美化包括室内与室外环境的布置。

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人际关系的组织理论是由美国心理学家（）20年代末期在西方电器公司所进行的（）的基础上发展起来的。

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古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

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西方现代人本主义心理学家（）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。

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服饰的审美功能主要表现在哪几个方面？

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美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。

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西方教育史上，第一个提出“（）”，并在教育实践上提出以心学为基础发展人的能力的方法的教学家是裴斯泰洛齐。

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