判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
小班几何图形的教学要求是认识圆形、正方形和（），中班几何图形的教学要求是认识长方形、梯形和（）。
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在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（）
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认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。
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幼儿认识平面图形的一般顺序是圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形和（）。
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采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是（）。
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《圆圆和方方》用拟人的方法把圆形和方形幻化成两个孩子形象，作者是（）
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大班学习自编应用题。
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大班幼小衔接工作主要是让幼儿学习拼音、算术。
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新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
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