认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。

小班几何图形的教学要求是认识圆形、正方形和（），中班几何图形的教学要求是认识长方形、梯形和（）。

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幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。

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幼儿认识平面图形的一般顺序是圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形和（）。

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在硬纸板上挖三个小洞，其形状一个是圆形，一个三角形，一个正方形：这三个洞面积大约在5平方毫米左右，然后把硬纸板的三个洞对着太阳光，在纸板的地面影子中将看到（）

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在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（）

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大班学习长方形、梯形和椭圆形。

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儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

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幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

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幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。

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