单选题
A以惩罚和服从为定向
B以比较行为的工具作用为定向
C以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
D以维护权威和社会秩序为定向
正确答案
答案解析
略
相似试题
根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）
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柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。
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在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
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在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
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研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。
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根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）
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“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。（）
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