直线式程序教学方法，又叫（）型的程序学习

程序教学模式的目的在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（）。

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程序教学模式的目标在于教给学生某种具体的技能、观念或外部的行为方式，它有多种变式，包括直线式程序、衍枝式程序和（）。

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分支式程序教学又被叫做（）的程序学习

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着眼于行为控制的教学模式是依据行为主义心理学理论的教学模式。其中程序教学模式最为典型，如（）提出的直线式经典教学程序，其流程为“解释——问题——解答——确认”。

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程序教学是应用编程的方法进行学习的一种学习方式。

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程序教学的理论依据是行为主义学习理论。

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程序教学的理论依据是认知学习理论。

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协作学习设计模式教学程序中含有（）

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小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。

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