学校管理既是一个计划、协调和控制的过程。也是师生间进行互动的过程。

学校管理既是一个计划、协调和控制的过程。也是师生间进行互动的过程。

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学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态，难以控制。学校德育作为人的最具教育自觉的一部分活动，总是有目的、有计划、有组织的影响过程，这体现了德育过程的（）

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在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）

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在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

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教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。

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“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。

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从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。

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个人幸福与职业价值的和谐统一，既是广大教师的追求，也是教育管理的重要原则。

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在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）。

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