学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。
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研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
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我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，（）最为常见。
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在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。
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“儿童通过成人指导或与能力更强的伙伴合作，会表现出更强的发展水平”，这是（）。
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学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）
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（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。
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一般来说，在一个群体中，被拒斥的儿童不会表现出以下哪种社会行为特征（）
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下列哪一种情况更有利于激发幼儿的亲社会行为（）
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