在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童的行为作出补充和调整，在维护儿童的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。这体现了学前儿童教育的（）原则。

学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循（）的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的（），陶冶儿童性灵，培育有着良好（）、（）、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

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学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的（）为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童（）的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

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允许学前儿童犯错误，这是贯彻好正面教育原则的要求之一。

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简述学前儿童社会教育情感支持原则的内涵及应用要求。

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简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其应用要求。

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允许学前儿童犯错误，这是贯彻好实践性原则的要求之一。

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简述学前儿童社会教育一致性原则的内涵及其应用要求。

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简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其运用要求。

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学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于核心地位。

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