思想政治教育在人类社会漫长的发展进程中产生、形成和发展，表现出鲜明的阶级性、（）和很强的实践性。

人的思想品德是在社会认识基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的。

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要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。

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教育的最高层次是（），它是一种人类社会的共有现象，也是社会赖以生存、延续和发展的必备条件。

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教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

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从教育发展的历史进程来看，高等教育普及化的进程始于（）。

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（）是国家根据政治、经济和社会发展的要求，为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括，是教育工作的根本指导思想。

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教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）

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“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“（）”教育。

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“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。

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