A提供方法,鼓励尝试
B激发动机,支持鼓励
C继续支持,不断强化
D环境支持,预防复发
E提供信息,提高认识
以下属于个体水平的健康行为改变理论的是()。
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以下属于个体水平的健康行为改变理论的是()
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以下属于社区和群体水平的健康行为改变理论的是()
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以下属于社区和群体水平的健康行为改变理论的是()。
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以下属于社区和群体水平的健康行为改变理论的是()
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生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为()
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生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为()
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促进行为改变不可缺少的因素是口腔健康()
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行为改变的层次可包括()
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