两千多年前就提出智慧、德行、身体“和谐发展”的教育家是()
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素质教育思想是现代才提出的,完全是现代化教育的产物。()
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提出“教育在使人的各项能力得到自然的、进步的与均衡的发展”的教育家是〔〕
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近代教育家陶行知提出()
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提出“有教无类”的教育主张的是()。
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教育券制度起源于美国经济学家()提出的“学券制”。
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()的科学教育目标提出了培养终身学习的习惯,对学生提出了美学的要求。
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科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国,据考证,首次提出这一概念的是美国著名教育改革家()
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一般认为,首次提出“科学素养”这一概念的是()的教育改革家柯南特。
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