心理学家奎伊把问题行为分为人格型、行为型和（）问题行为。

心理学家奎伊把问题行为分为人格型、行为型和（）问题行为。

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也有的心理学家把问题行为分为：（）、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。

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权利人格是指领导者或掌权人的行为方式的特征，其类型有放任型、（）型、专断型和（）。

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我国心理学家一般把学习分为（）、技能学习和行为规范学习三类。

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美国心理学家（）根据人知觉方式的不同把性格分为场独立型和场依存型两种类型。

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把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是（）

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依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与（）。

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（）是指用一些简单易行的方法与测试工具对儿童进行大范围、快速的测查，从而把有潜在学习、行为或心理问题的个体，从儿童群体中区别出来。

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人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的（）或问题解决方式所构成。

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