从课程任务的角度，可把课程分为（）
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从课程的组织核心来看，可把课程分为（）
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从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）
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根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（）
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把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。
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把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）
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把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）
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把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）
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将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）
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