教育测量的主要工具是（）。

（）是对学生个体学业进展和行为变化的评价，考试、测验是常用的测量工具。现代的（）是以教育目标为依据，衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程。

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（）就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过程。

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“教育是一种标识个人能力的工具”，这是（）教育经济理论的主要观点。

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教育测量所测的主要对象，是教育条件下受教育者的（）

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教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

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教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（）

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测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的（）

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教育的工具价值是（）。

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教育的外在价值或工具价值是（）。

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