所谓战术,其实质就是()。因此,在提高技术能力时就应注意贯穿对()的培养。
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体育学习不论是身体认知过程(技能掌握)还是一般的认知过程(概念掌握),它们均会对人的体能产生影响
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在体育学习中,个体的难点是指每位学习者个体()的差异。
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分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一
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体育教学过程实质是师生双向流信息的一个有序、()、()、()的过程。
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《国家学生体质健康标准》是促进学生()的教育手段,是学生体质健康的个体()。
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智力因素与非智力因素的发展结合起来,促进学生个体与能力得以充分发展是()改革的目的。
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绝对评价是把测试的原始成绩与客观的应有标准进行比较,评价个体或群体是否达到这一标准。
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《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行()的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件。
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