高等教育比较法的类型包括（）。

我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。

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高等教育一般包括（）等多种类型

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高等学校的权力类型包括（）

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高等院校的类型结构不包括（）。

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作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）。

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在高等教育的研究中，运用比较法的要求有（）。

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随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。我国比较正式的学位层次包括（）。

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高等教育与中、初等教育相比较，其突出的特点有（）。

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专才教育比较注重学生的实际工作能力的培养。

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