A自我熏陶
B道德灌输
C制度约束
D榜样作用
班杜拉研究品德发展采用的实验有（）
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班杜拉的观察学习在获得阶段包含的过程有（）
班杜拉的观察学习在操作阶段包含的过程有（）
班杜拉把学习中的强化分为（）。
班杜拉将观察学习分为（）
期待是班杜拉理论的重要概念，他把期待分为（）。
班杜拉认为，通过观察示范者的行为而习得行为的学习过程是（）
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班杜拉认为，当学习者按被观察对象的示范行为进行操作时就给予强化，这种强化方式是（）
简述教学效能感的含义。对班杜拉的自我效能感理论有所了解。掌握教师教学效能感的成分。
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