赫尔巴特把杜威的教学理论称之为现代的教学理论。
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教学理论可以分为两大流派,赫尔巴特的教学“()” 理论,关注()的学习;杜威的“()”理论,关注()的学习。
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试比较赫尔巴特与杜威教学理论的差异
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德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论,即清楚、联想、()
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赫尔巴特“形式阶段”教学理论分为哪四个阶段?
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赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的。
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德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、()和方法。
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16世纪,赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法,在《大教学论》中,它列出了20门学科的理论体系。
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德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的,以教学过程中的四个程序()为基础的教学法。
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