单选题
A预备—提示—联合—总结
B提示—联合—总结—应用
C明了—联合—系统—方法
D明了—提示—联合—总结
正确答案
答案解析
略
相似试题
德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。
填空题查看答案
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
填空题查看答案
19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特（J.Z.Herbart，1776--1841）于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。
判断题查看答案
德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
填空题查看答案
19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
单选题查看答案
德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。
判断题查看答案
被誉为“教育学的圣经”是指德国教育家赫尔巴特的著作（）
单选题查看答案
德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。
多选题查看答案
德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。
判断题查看答案