教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。

教学目标是教学要达到的预期结果，需要教师把握，不一定要被学生认同。

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科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的预期目标，如何组织有效的教学，如何准备活动材料。

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美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。

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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

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教学目标的陈述要注意：陈述的角度要（），目标陈述应简洁明了、（）。

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教学目标是教学活动所预期达到的结果，它强调教育结果是不可见的和不可测量的

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教学目标陈述的“ABCD”四要素法包括教学对象、（）、条件和程度。

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对教学活动预期所要达到的结果的规划属于（）

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陈述课堂教学目标，一般包括四个要素，其中的行为主体指的是教师，因为行为目标描述的是教师的行为，而不是学生的行为。

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