美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
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（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
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（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。
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教学目标指向知识积累则适于选择（）主义教学策略、探究教学策略等。
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作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？
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作为一名中学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？
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教学中事实性知识的原则要求是（）。
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教学中心环节是运用知识。
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教学的目的主要是传授知识。
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