学生体育学习成绩不理想的心理原因主要表现在哪些方面?
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体育与健康课程学习成绩评定内容有:()、()、()、()。
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高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。
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体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括:对体育与健康的认识,()和()以及专项运动技能的掌握与运用情况。
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学习体育心理学的意义是什么?
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简述体育课堂学习过程的心理学评价内容。
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新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定:在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。
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不同强度的体育锻炼可能对心境状态有不同的影响。通常而论,采用()的体育锻炼可以获得最大的心理效益,对心境的改善效果最为理想。
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如果运动员违反体育道德或有不正当行为,将在正式成绩中注明被取消参赛资格的原因。他在该项目该轮次中取得的成绩被视为无效,但此前取得的成绩补视为有效。
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