简述强化的原理及行为塑造的一般步骤。
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（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。
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简述学习动机强化理论具体行为原则。
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教师在教学中应善于鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为。
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简述行为目标的运用价值和局限。
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假设你买了一个跑步机，计划每周练习5次，每次20-30分钟。你准备运用前提控制法和分化强化达到这个目的。应用前提控制法前，你必须对期望行为（在跑步机上锻炼）和干扰你目标的竞争行为进行三项因果关系分析。
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假设你买了一个跑步机，计划每周练习5次，每次20-30分钟。你准备运用前提控制法和分化强化达到这个目的。应用前提控制法前，你必须对期望行为（在跑步机上锻炼）和干扰你目标的竞争行为进行三项因果关系分析。
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简述控制行为的反应难度。
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简述用语言来控制儿童行为的优点。
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