他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。

新课程改革要注重学生发展，贴近（）实际，让学习成为学生喜欢的一种充满（）的生活方式。

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学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。

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教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了（）。

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教学方法是为了达到—定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了（）、（）、（）。

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知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。

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学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。

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学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学习方法相对灵活。

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课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生的（），引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，达成（）。

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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

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