世界银行把教育效率分为（）。

世界银行把高等教育效率分为内部效率和外部效率，外部效率是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量。

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高等教育必须把专门化的学科教育和人文教育的博雅教育统合起来，即使专门化的教育也必须尽可能地人性化，使教育和学习的重点由事物世界转移到（）。

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现代高等教育所追求的效率应以（）为核心。

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我国高等教育政策取向概括为“平等优先，兼顾效率”

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我国高等教育政策的取向概括为“效率优先，兼顾平等”

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高等教育价值取向中的效率与公平是（）的关系。

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公平和效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。

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我国教育资源的（）决定了高等教育发函必须坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，承认差别教育的合理性。

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我们把高等教育追求教育民主和平等的目标称为（）。

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