全面发展要求每个受教育者在各方面平均发展。

全面发展并不要求个性的发展。

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德、智、体全面发展是衡量学校教育质量的根本标志。

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贯彻全面发展原则要防止强求一律、千人一面，同意教育和管理模式，以免限制受教育者的个性发展。

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评语是运用语言描述的方法对学生在一个阶段的表现和发展情况进行较为全面的评价。

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班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。

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在班级管理过程中，要始终坚持使学生全面发展，并且要把所有学生作为我们的管理对象，一视同仁，兼顾全局。

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德、智、体全面发展是社会主义建设人才必须具备的素质。

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为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。

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实行学生自治管理不仅是可能的，而且是符合青少年心理发展的客观要求的。

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