数据间进行比较和综合的基本条件是，要求数据（）

对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和恩类、归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（）

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作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（）特征进行综合分析。

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所谓协作式教学策略，要求为多个学习者提供对同一问题用多种不同观点进行比较和分析综合的机会，以集思广益。

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对数学材料的形式化的知觉是指一种对题目条件数据进行比较的倾向，即作出（）的解释的能力。

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多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的（）能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。

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简述T检验和方差分析法在进行组间比较上的区别和联系。

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现代教学媒体类型比较多，选择使用还受诸多因素影响。因此，在选择教学媒体时应该综合考虑，遵循（）、综合性、（）和（）等基本原则。

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比较标准是对不同总体间个体进行比较的一种标准。

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对两个班级的语文成绩整齐程度进行比较需使用的综合指标是（）。

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