A传统思想和师生个性的特点
B师生之间相互的认知度
C教师的领导方式和态度
D师生交往的时空、性别等因素
在教学实际中,教师应该如何促进大学生的学习迁移?
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教师在使用“先行组织者”进行教学时,学生的学习方式是()
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在学习过程中,教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于()
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在教育教学过程中,教师应如何激发大学生的学习动机?
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在教师指导下由学生自主地发现问题、探究问题、获得结论的学习方式是()
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在教学中,教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是()
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在高校教学活动中,通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习,师生取长补短,共同进步。这样的学习方式属于()学习方式。
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教师在进行新知识教学之前,为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指()。
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由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?()
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