在学习过程中，学生注意力不集中的原因有（）

大学生注意力不集中的原因有哪些？如何提高注意力？

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教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。

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学生的学习能力在维纳的归因理论中，应被看作外在、不稳定的原因。

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学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（）。

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在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。

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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。

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试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。 有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时；2岁后，看图书都能坚持半天不分心；入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

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某学生，20（岁，考入医科大学.因对学医不感兴趣。就每天的学习内容而言，总觉得记得比忘得多。最有可能的原因是（）

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教师在教授学生学习纲要法时应注意（）

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