幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的

幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

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幼儿园语言教育内容的目标（）。

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在同伴交往过程中，幼儿有以下几种类型（）

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（）是指教师能够根据幼儿的外部表现而准确地洞察幼儿的内心世界的能力。

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由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易（）

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我国幼儿教育事业发展的必然趋势是（）

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贯穿《幼儿园教师专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。

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对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼的发展关键在于（）。

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依法治教体现了幼儿教育发展的多样化。

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