在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？

试论怎样才能设计好一堂课的教案。

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联系实际，谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素？ 

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教学评价目的、作用及时间的不同，一般将教学评价划分为（）三种类型。

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诊断性教学评价的目的是什么？ 

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教学评价的重点是（）。

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结合自己的教学实际，谈谈如何指导学生观察？ 

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为什么说形成性评价应是教学评价的重点？ 

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结合实际沦述阅读教学指导学生整体感悟的方法。 

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在阅读教学和作文教学中进行口语教学有哪些方法？ 

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