（）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。

语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为（）。

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美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为（）。

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（）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。

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“先天论”认为（）是人类获得语言的决定因素。

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（）认为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的语言习得机制。

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皮亚杰是（）的代表人物，该理论认为人类有先天的认知机制和认知能力。

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克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。

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第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。

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克拉申认为人类获得语言的唯一方式是（）。

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