克拉申认为人类获得语言的唯一方式是（）。

克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。

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克拉申强调语言习得是通过（）实现的。

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克拉申强调（）对语言习得最为重要。

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“先天论”认为（）是人类获得语言的决定因素。

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美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。

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在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。

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（）是由克拉申提出来了，包含五个假设与一些相关分析。

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（）是由克拉申提出来了，包含五个假设与一些相关分析。

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语言是人类沟通的一种方式。（）

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