A思维准备阶段
B思维阶段
C感觉运动阶段
D抽象思维阶段
在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于()。
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一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于()。
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皮亚杰的认知发展阶段中,初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于( )。
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皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童诗属于形式运算阶段。
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著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
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老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“明明。”“明明有兄弟吗?”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()。
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皮亚杰认为认识的本质就是(),即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡,不断地从低级向高级发展。
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皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
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按皮亚杰的认知发展阶段理论,11-15岁处于()。
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