A内化
B适应
C认同
D领会
皮亚杰认为认知的本质是()
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皮亚杰认为,守恒是()阶段儿童具备的能力。
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皮亚杰认为,2至7岁的儿童认知发展处于()。
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皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。
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皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童诗属于形式运算阶段。
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著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()。
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所谓()就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
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有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西,包括皮球、弹珠等,这是一种前科学概念。
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小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一,这是()。
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