一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）

在课堂教学行将结束时，教师、学生或师生共同用准确简练的语言，提纲挚领地对本节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括从而结束课堂教学方法叫（）。

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从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。

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不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成。以上描述的结课方法是（）

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说课的时间通常安排一节课的（）时间。

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说课的重点部分是（）

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结课的主要构成有（）

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（）板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式。它是常见的板书形式，它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感。这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现，具有归类、比较等作用。

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（）反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息，提示有关零散的知识，一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。

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对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含义。

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