从层次上看，可将教育政策划分为（）。
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从形式上看，可把文化分为（）、（）、（）；在文化诸因素中，（）入于核心地位。
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从迁移的结果上看，可将迁移划分为（）
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从形式上看，教育经过了（）过程。
从形式上看，自我意识包括（）。
从形式上看，教育经过了从（）到（）到（）的过程。
根据学习动机的性质，可将动机分为（）。
从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）
教育管理从层次上看，可分为（）。
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