（）是指从他人角度来考虑问题，它是儿童亲社会行为产生的前提。

儿童的亲社会行为（）。

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儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。

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创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。

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环境是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和（）。

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创造性游戏是指儿童（）、创造性地反映生活的游戏。

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西方教育史上最先论述儿童优生优育问题的思想家是（）。

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狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。

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孩子能知道“我”和他人的区别是（）

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儿童进餐时间不应少于（）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。

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