西方教育史上最先论述儿童优生优育问题的思想家是（）。

在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）。

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（）的进行贯穿于儿童日常生活之中，只要是与孩子有关的人，都客观上承担着教育的责任。

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学前儿童语言教育的主要途径是（）

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发现孩子撒谎怎么办？结合实际论述其原因及如何实施指导教育。

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儿童的发展中，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。

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（）和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。

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在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。

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保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到（）的效果。

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配合教育活动时，保育员要养成随时（）的习惯，（）把儿童的活动情况下来。

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