多选题
A科学研究能力
B工作实绩
C研究成果
D工作作风
正确答案
答案解析
略
相似试题
《普通高等学生辅导员队伍建设规定》指出，辅导员评聘教师职务应坚持（）相结合的原则
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高等学校应当结合实际，按（）教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称）。
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高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。
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专职辅导员专业技术职务（职称）评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效，（）。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务（职称）评聘范围。
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高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。
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离退休教师不能参加职务评聘，其原有教师职务相应解除。
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培训高校辅导员的教师应具有相关专业（）以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。
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《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。（）
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青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有至少（）担任辅导员或班主任工作经历并考核合格。
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